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SÍNTOMAS DE INATENCIÓN |
SÍNTOMAS
DE HIPERACTIVIDAD |
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Las
características más destacables del déficit de atención o TDA son:
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Las
características más destacables de la hiperactividad son:
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1.TDAH, presentación
predominante hiperactiva-impulsiva
Las personas que tienen este tipo de TDAH tienen síntomas de
hiperactividad y sienten la necesidad de moverse constantemente. También tienen
dificultad con el
Por lo general no tienen mayores problemas con la falta de
atención.
A menudo es más sencillo identificar las señales de este
tipo de TDAH. Las personas que lo tienen pueden tener dificultad para
permanecer sentadas o para controlar su comportamiento. Este tipo de TDAH suele
presentarse con más frecuencia en niños muy pequeños.
2. TDAH, presentación
predominante con falta de atención
Las personas que tienen este tipo de TDAH tienen dificultad para
prestar atención. Se distraen con facilidad, pero no tienen mayores problemas
con la impulsividad o la hiperactividad. A veces se denomina de manera
extraoficial como trastorno por déficit de atención o TDA.
Las personas con este tipo de TDAH pueden pasar
desapercibidas porque no son pertubadores en clase o en el trabajo. De hecho,
podrían parecer tímidas o “soñadoras”. Es posible que no tengan problemas de
conducta significativos. Pero sus problemas con la atención pueden ocasionarles
muchas dificultades en el día a día.
3. TDAH, presentación
combinada
Las personas con este tipo de TDAH muestran problemas
significativos tanto con la hiperactividad-impulsividad como con la falta de
atención. Sin embargo, los niños con este tipo de TDAH puede que gradualmente
vayan teniendo menos problemas con la hiperactividad-impulsividad a medida que
se acercan a la adolescencia.
Revise una lista completa de síntomas del TDAH a edades diferentes. Conozca cómo el TDAH se puede manifestar de manera diferente en las niñas que en los niños. Averigüe cómo se diagnostica el TDAH en jóvenes y adultos.
Estos son los profesionales que pueden diagnosticar el TDAH:
Los profesionales de atención médica utilizan las pautas de
la quinta edición del Manual diagnóstico y estadístico (DSM-5), de la
Asociación Estadounidense de Siquiatría (American Psychiatric Association) para
diagnosticar el TDAH. Este estándar de diagnóstico ayuda a garantizar que el
diagnóstico y tratamiento de las personas con TDAH se realice de manera
correcta. El uso del mismo estándar en todas las comunidades también puede
ayudar a determinar cuántos niños tienen TDAH y qué impacto tiene esta afección
en la salud pública.
El TDAH puede dificultar la vida de los niños. Los niños con TDAH tienen estas características:
El TDAH no causa otros problemas psicológicos o de desarrollo. Sin embargo, los niños con TDAH son más propensos que otros a tener afecciones como:
La forma más eficaz de tratar el TDAH es usar una combinación de tratamientos diferentes.
La precisión de los tratamientos que se usen dependerá de las necesidades de su hijo, y de la manera en que este responda a dichos tratamientos. Es posible que deban probarse varios tratamientos hasta encontrar el adecuado.
Autoayuda
Dieta. Una dieta saludable siempre es importante. En algunos
niños, los síntomas del TDAH pueden aliviarse reduciendo ciertos ingredientes,
tales como los aditivos en los alimentos. Antes de modificar la dieta de su
hijo, usted debe consultar al médico del mismo o a un nutricionista.
Cómo controlar la conducta en casa. Usted puede ayudar a su hijo brindándole un entorno estructurado con reglas claras de conducta aceptable. El especialista que atienda a su hijo puede ayudarle a usted a aprender cómo controlar ciertas conductas específicas del mismo. Usted también podría asistir a clases y grupos de apoyo donde otros padres con experiencias similares compartan sus conocimientos y experiencia.
Escuela. Hable con el maestro de su hijo sobre el trastorno del mismo. Un aula estructurada y ordenada, sin demasiadas distracciones, y clases individuales o en grupos pequeños, pueden contribuir a la concentración de su hijo. Si su hijo ha sido diagnosticado con TDAH, es posible que la escuela ofrezca ayuda adicional para asignaturas tales como lectura, ortografía y matemáticas, así como en cuanto a capacidad organizativa, terapia del habla, terapia de educación física y asesoramiento psicológico. Por lo general, un psicólogo educacional evalúa las necesidades del niño y controla su evolución.
El especialista que atiende a su hijo puede ofrecerle medicamentos para controlar los síntomas del TDAH. Es muy posible que su hijo deba continuar el tratamiento hasta la adolescencia, e incluso ya siendo adulto. El especialista determinará el medicamento y la dosis adecuados, y después, el médico de cabecera de su hijo asumirá la atención del mismo. No suelen recomendarse medicamentos para niños menores de seis años.
El tipo de medicamento que le receten a su hijo dependerá de
lo siguiente:
Los medicamentos que suelen recetarse para niños con TDAH
incluyen el metilfenidato (por ej., Ritalin y Concerta XL), la atomoxetina y la
dexanfetamina. Como en la mayoría de los casos, es importante que usted sepa
cuáles son los posibles efectos secundarios del medicamento, tales como
insomnio, dolores de cabeza, irritabilidad, pérdida del apetito y pérdida de
peso. Consulte siempre al médico de su hijo, y lea el prospecto de información
al paciente que viene con el medicamento que le hayan indicado.
La mayoría de los niños sanos no prestan atención o son hiperactivos o impulsivos en un momento u otro. Es típico que los niños en edad preescolar tengan períodos de atención cortos y no puedan seguir con una actividad por mucho tiempo. Incluso en niños mayores y adolescentes, el período de atención a menudo depende del nivel de interés.
Lo mismo ocurre con la hiperactividad. Los niños pequeños son naturalmente activos; a menudo todavía están llenos de energía mucho después de haber agotado a sus padres. Además, algunos niños tienen naturalmente un nivel de actividad más alto que otros. Nunca se debe decir que un niño tiene TDAH solo porque es diferente a sus amigos o hermanos.
Los niños que tienen problemas en la escuela, pero se llevan
bien en casa o con los amigos, probablemente tengan problemas con algo que no
sea el TDAH. Lo mismo ocurre con los niños que son hiperactivos o que no
prestan atención en casa, pero cuyas tareas escolares y amistades no se ven
afectadas.
En los últimos años se han realizado muchas investigaciones sobre las posibles causas del TDAH. Los estudios de imágenes cerebrales han encontrado diferencias y similitudes en personas con y sin TDAH.
Los estudios han mostrado que el desarrollo cerebral es muy parecido, pero que las áreas relacionadas con las funciones ejecutivas tardan más en desarrollarse en las personas con TDAH. Por eso los niños con TDAH pueden actuar como si fueran de uno a tres años menores que los niños de su edad. La investigación también reporta algunas diferencias en el funcionamiento del cerebro.
Estas diferencias no tienen nada que ver con la inteligencia. Las personas con TDAH son tan inteligentes como las personas que no lo tienen.
Los investigadores también están estudiando qué papel juegan los genes. El TDAH suele presentarse en personas de la misma familia. Un niño con TDAH tiene un 25% de probabilidad de que también lo tenga al menos uno de sus progenitores. Y la probabilidad de que otro familiar cercano tenga TDAH es alta.
Lea la historia de un padre sobre superar la culpa de “transmitir” el TDAH a su hijo.
Los principales síntomas del TDAH son falta de atención, impulsividad e hiperactividad. Las personas pueden presentarlos en diferentes grados, y no todas tienen los tres. Los síntomas pueden variar y algunos podrían desaparecer con la edad.
El estereotipo de los niños con TDAH es que se están moviendo constantemente, que son impulsivos e hiperactivos y que suelen tener problemas de conducta en la casa y en la escuela. Sin embargo, algunos nunca presentan esos síntomas y solo tienen dificultad para concentrarse. Este tipo de TDAH se llama TDA.
Las personas con TDAH tienen problemas con la función ejecutiva, que es el “sistema de gestión del cerebro”. Por ello, suelen tener dificultad con:
La administración del tiempo
Organizarse y permanecer organizados
Establecer prioridades
Planificar
El control de las emociones
Poner atención y recordar cosas
Cambiar el foco de atención de una cosa a otra
Iniciar y completar tareas
Pensar antes de decir o hacer algo
Unos de los síntomas del TDAH es confuso. Las personas que tienen dificultad para poner atención, a menudo son capaces de “hiperconcentrarse” en tareas o actividades que consideran interesantes.
Por ejemplo, un niño podría pasarse horas dibujando y desconcentrarse a los pocos minutos de empezar la tarea escolar. O, podría hiperconcentrarse en videojuegos o en un programa de televisión hasta el punto de no escuchar que lo están llamando.
Las señales del TDAH pueden manifestarse a cualquier edad. Pueden aparecer en niños en edad preescolar, pero en muchos se evidencian cuando aumentan las exigencias escolares. Algunos no saben que lo que tienen es TDAH hasta que están en la universidad o trabajando.
El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)
es una afección crónica que afecta a millones de niños y a menudo continúa en
la edad adulta. El TDAH incluye una combinación de problemas persistentes,
tales como dificultad para mantener la atención, hiperactividad y
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Las personas con TDAH tienen problemas con un grupo de
habilidades importantes conocidas como la función ejecutiva. Eso crea desafíos
en muchas ámbitos: la escuela, el trabajo y la vida diaria. Por ejemplo, las
personas con TDAH a menudo tienen dificultad para organizarse, seguir
instrucciones y controlar sus emociones.
Diferencias entre TDA y TDAH Si usted escucha a personas decir TDA en lugar de TDAH, puede que se pregunte a qué se refieren o en qué se dif...
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